Părinții români care vor cursuri de limba română în școala copilului trebuie să pornească de la un lucru clar: școala nu este obligată să introducă automat româna în orar doar pentru că există elevi români.
În Anglia, curriculumul permite predarea oricărei limbi moderne la Key Stage 2 și Key Stage 3, deci româna poate fi aleasă. Totuși, decizia concretă aparține școlii, în funcție de profesori, buget, cerere și program. Varianta mai realistă este, de obicei, o grupă after-school sau o supplementary school organizată în incinta școlii.
Primul pas: demonstrați că există cerere reală
O discuție individuală cu headteacher-ul are șanse mici dacă părintele nu poate arăta câți copii sunt interesați.
Pregătiți un tabel simplu cu:
- prenumele copilului;
- vârsta și anul școlar;
- școala frecventată;
- zona sau postcode-ul;
- nivelul de limba română;
- ziua și intervalul în care poate participa;
- datele de contact și acordul părintelui.
Nu trimiteți liste cu datele copiilor în grupuri publice. Desemnați doi sau trei părinți care centralizează cererile și discută oficial cu școala.
Ce trebuie să conțină propunerea pentru școală
Cererea către headteacher, school office sau academy trust trebuie să fie scurtă și concretă. Includeți:
- numărul copiilor interesați;
- grupa de vârstă;
- frecvența propusă, de exemplu o ședință săptămânală;
- durata lecției;
- numele și experiența profesorului;
- costul estimat pentru părinți;
- cine răspunde de administrare;
- dacă aveți nevoie de o sală;
- procedura de preluare și predare a copiilor;
- măsurile de safeguarding.
Nu cereți direct introducerea limbii române ca materie permanentă. Propuneți mai întâi un proiect-pilot de un trimestru, după ore, cu un număr confirmat de copii.
Department for Education include explicit școlile suplimentare pentru limbă și cultură în categoria „out-of-school settings”. Asta înseamnă că grupa trebuie administrată ca activitate educațională pentru copii, nu ca întâlnire informală între părinți.
Profesorul nu este suficient fără verificări
Persoana care predă trebuie să aibă drept de muncă în UK și experiență relevantă. Pentru activitățile regulate cu minori trebuie verificată eligibilitatea pentru Enhanced DBS și, unde rolul intră în regulated activity, pentru Children’s Barred List.
DBS explică faptul că verificarea Enhanced este folosită pentru persoane care lucrează cu copii. În majoritatea situațiilor, cererea este făcută prin organizația care recrutează sau printr-un Registered Body. Voluntarii eligibili nu plătesc taxa DBS.
Părinții trebuie să ceară înainte de înscriere:
- dovada verificării DBS potrivite rolului;
- referințe profesionale;
- calificări sau experiență didactică;
- identitatea persoanei;
- numele organizației care administrează cursul.
Documentele necesare pentru funcționare
Grupa trebuie să aibă cel puțin:
- safeguarding and child protection policy;
- persoană desemnată pentru safeguarding;
- registru de prezență;
- contacte de urgență;
- acord parental;
- procedură pentru accidente și incidente;
- reguli de predare și preluare a copiilor;
- evaluarea riscurilor;
- public liability insurance;
- procedură pentru reclamații;
- reguli privind fotografiile și datele personale.
Ghidul DfE pentru activități after-school cere furnizorilor politici și proceduri pentru sănătate și securitate, protecția copilului, recrutarea persoanelor potrivite și guvernanță. Ghidul a fost actualizat în februarie 2026 și include resurse gratuite de instruire pentru organizatori și voluntari.
Cine încasează banii
Nu lăsați taxele să intre în contul personal al unui părinte fără evidență. Grupa ar trebui administrată printr-o organizație existentă, o asociație comunitară, charity sau CIC, cu facturi, cont separat și reguli clare.
Bugetul trebuie să includă chiria sălii, profesorul, asigurarea, materialele, DBS-ul unde se plătește și eventualele costuri administrative. Părinții trebuie să primească în scris taxa, politica de retragere și situațiile în care cursul poate fi anulat.
Dacă prima școală refuză, grupul poate contacta alte școli locale, biblioteci, centre comunitare sau organizații românești. Esențial este ca părinții să vină cu un proiect deja organizat: copii confirmați, profesor verificat, program, buget și politici de protecție. O simplă petiție arată interes. Un dosar complet arată că grupa poate funcționa.
Surse folosite
Department for Education – Curriculumul național pentru limbi la Key Stage 2 și Key Stage 3.
Department for Education – Ghid de safeguarding pentru cluburi after-school și supplementary schools.
Disclosure and Barring Service – Tipurile de verificări DBS și eligibilitatea pentru lucrul cu copii.
